Ich stimme ja mit euch überein, hauptsächlich gibt es nur Schwachmaten auf Hauptschulen, aber das is nu auch relativ.. Diese ganzen Diskusionen bringen doch eh nichts.. Denkt doch das ihr was besseres seid, hab ich auch kein Problem mit

Original von Evil-Ilo
Denkt doch das ihr was besseres seid, hab ich auch kein Problem mit

Das meine ich.

Original von Merle

Original von Evil-Ilo
Denkt doch das ihr was besseres seid, hab ich auch kein Problem mit

Das meine ich.

Original von Merle
Ich finde beispielsweise, dass viele Hauptschüler sich in die Rolle der "Dummen" reinfallen lassen und gar nichts anderes mehr von sich selbst erwarten, dass ist das eigentlich schlimme.

Ich wüsste nich warum ich mich nun in der Rolle des Dümmeren gestellt haben sollte. Ich weiß was ich kann, und das langt.

@Taloraan: wie gesagt... 11te, die lehrer sagen nächstes jahr wirds dann schwer, aber so wirklich glaub ich da net dran
@Evil-Ilo: ich fühl mich nur als was besseres, weil ich was besseres bin, aber das hat ja nix mit der schule zu tun

Ich weiß was ich kann, und das langt.

wenn die aussage so gemeint ist, dass du weist was du kannst und das was du kannst genug ist, dann sagt das imo einiges.... so ne aussage würdest von mir z.b. ernst gemeint eher nicht höhren... weil genug weiß man imo nie

Hi ich war schon Jahre aus der Schule raus, und bin jetzt wieder drin.

Es stimmt das mit den Noten ist so ne Sache, aber eine Form der Leistungsfeststellung muß es ja geben. Ich persönlich empfinde Noten (Zahlen) als einen guten Indikator meiner Leistungen und Mühen. Es ist wie im Arbeitsleben, gibt man nicht Alles, schafft man seinen Akkord nicht und merkt das deutlich in der Kasse. Von daher sind sie ne gute Vorbereitung auf die Zukunft.

Noch was zu Noten in Form von Buchstaben:

Ich find ein A statt einer 1, oder ein D statt ner 4 unpraktisch. Zahlen sind einfach viel besser.
Schon alleine wegen Durchschnitt ausrechnen muß man die dämlichen Buchstaben ja doch wieder in Zahlen umrechen. Meiner Meinung nach sollte das 6-er auf ein 10-er System erweitert werden. So währe die Leistungsfeststellung noch genauer (die Willkür mancher Lehrer nicht mitgerechnet).

Ich hoffe das ich was gutes zum Thema beitragen konnte

Micha der Bär

im kurssystem hat man ja sozusagen das 15er bzw sogar 16er system
punkte von 0 (=6) bis 15 (=1+)

Original von Cypher
wenn die aussage so gemeint ist, dass du weist was du kannst und das was du kannst genug ist, dann sagt das imo einiges.... so ne aussage würdest von mir z.b. ernst gemeint eher nicht höhren... weil genug weiß man imo nie

Mir ist bewusst, dass man nie genug wissen kann, aber es ist ja auch nur auf diesen jetztigen Zeitraum beschränkt

Ich finde unser Schulsystem ab und zu ziemlich unmenschlich.
Gut hingegen fand ich es jedoch damals in der Oberstufe,weil ich das,was ich dort lernte in der Sek.1 nie lernte-insofern ein großer Dank an einige,wenige meiner damaligen Lehrer,die mir neue Welten eröffnet haben.
Gut finde ich zur zeit das finnische Schulsystem,bei dem sie mit der Benotung erst in der Oberstufe beginnen und somit dem Konkurrenz- und Notendruck innerhalb der Schülerschaft entgegen wirken.

Konkurrenzkampf gibt es nun mal immer, wer was schaffen will, muss gut sein, so ist das einfach, macht euch da doch nichts vor. Klingt ja gerade so, als wollt ihr alles vor den Hintern getragen bekommen. So funktioniert das nun mal nicht. Da fragt auch später keine danach. Sorry, ist nun mal so.
Und Notendruck ist ganz okay, der Mensch arbeitet nun mal erst unter Druck.

vor den hintern getragen will ich glaube ich nichts bekommen aber ist doch auch interessant zu wissen, dass es wo anders auch gut klappt mit anderen methoden
bin bei weitem keine schlechte schülerin und kann auch wunderbar unter driuck arbeiten und am besten damit zum eigentlichen thema zurück zukommen.. ich brauch meine punkte auhc für anerkennung bin manchmal bissl notengeil